按照《关于开展区属学校、幼儿园第二轮三年发展规划终结性督导评估工作的通知》（田教督【2017】29号）文件精神，从2017年12月5日开始，田家庵区发展性督导评估小学一组对田十八小、田四小、田六小、田二小、田十五小、田十三小、田八小、田七小、田三小、田十六小等10所学校进行了第二轮三年发展规划终结性督导评估工作。
一、基本情况
任务艰巨，使命光荣。我们小学二组的六位督导评估组成员，检查前开了碰头会，认真解读评估内容和标准。明确任务，提出要求，在督导检查过程中，各位成员每天按时提前到达被督导的学校，风雨无阻。大家分工合作，严格按照区教育局“两项考核工作流程”进行考核，从听取学校领导自评报告，到按照课表抽课、听课，从校园文化建设参观学习，到观看学校大课间活动，从查看功能室的使用，到感受学校师生的精神风貌，大家有条不紊，一丝不苟，边看边听边记。
在查阅资料建设工作中，各位评委根据任务分工，认真查阅学校工作的过程性资料内容，大家查阅过程细致入微，有不清楚的地方，及时和学校沟通，达成共识。每所学校督导检查工作完成，全体评委认真进行集中评议，对基础性指标和发展性指标目标达成情况展开充分交流，发掘亮点，发现不足，提出整改建议，并给予科学、合理的赋分。在此基础上，评估组形成集体督导意见，及时向被督评学校进行全面反馈，并认真聆听学校的意见和建议。
与此同时，由教育局科室长组成的校长、书记年度绩效考核评估组，按照程序和指标要求，对督评学校负责人进行绩效考核工作，集中老师评议打分，随机抽取教师进行个别谈话，对校长的工作管理资料进行检查……
对学校的现场督评工作结束后，发展性督导评估考核组和绩效考核组全体成员进行集中，对每所被评估学校形成全面、科学、准确的评价意见，对整个评估工作进行总结。
整个督导评估的过程，体现了公正、公平。由部分学校校长组成的督导评估组成员，也从被督评学校中学到了许多管理学校的经验和方法，大家普遍感觉通过这样的督导评估，既是对各校目前发展情况的基本判断，更是对学校未来发展提供依据和参考，通过广泛的交流和深入的思考，也为自己学校进一步发展，开拓了视野，提供了思路。
二、工作亮点
1.督评学校管理工作全面具体，基础性工作扎扎实实落实到位，督评学校按照三年发展规划，认真高效的完成各项工作目标。
2.学校干群同心同德，团结一心，努力让自己学校发展更好，学校发展特色凸显。
3.督评学校领导，努力抓好课堂教学，深入教学一线听课、评课，学校管理接地气，各个学校工作都有明显进步。
4.通过督评工作发现开展课题研究的学校明显增加，学校教科研工作得到重视，教科研效果明显，为学校的科学发展和课堂教学效率与质量的提高，提供了很好的平台。
5.督评学校学生活动丰富多彩，传统文化教育已经走进学校和课堂，并逐步深入推进。
三、存在问题
1.督评学校共性问题是：学校教师缺口较大，教师老龄化严重，教师健康状况堪忧。
2、小学科教师奇缺，音、体、美等学科的教学，尚达不到学校教育效果。
3.部分学校占地面积小，生均活动面积达不到基本标准，这将是我区义务教育优质均衡创建的大问题。
至此，我们小学部第二督评小组，顺利完成十所小学第二轮三年发展规划终结性督评任务，特形成总结报告。
（评估组成员：陈淼、胡化学、刘士清、李君琳、林永胜、吴昊）