责任督学

       根据中小学校责任督学挂牌督导创新区创建工作要求，为提高责任督学队伍专业化水平，推进全区挂牌督导创新工作，2018年10月19日至25日，田家庵区教育局组织，在总督学杨慧和督导办主任钱福宏的带领下，田区全体专兼职督学，赴深圳参加全国教育督导改革与评价创新发展研修班学习培训。

       学习期间，督学们分别聆听了深圳大学高天明教授的《十三五教育顶层理念与学校变革》报告，分享了南山区教育督导室主任洪其华《创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新区的实践与思考》、宝安区督导室督学科程学才科长的《教育发展趋势与督学的使命》、宝安区伍光军的《深化教育督导改革的政策要点及其在深圳宝安区的落实》、龙岗区张云鑫的《龙岗区教育质量检测的探索与实践》等专题，先后深入龙岗区平安里学校、南山区深圳大学城桃苑实验学校考察学习，切身感受特区学校特色发展与魅力，并与授课专家、特区学校及来自全国各地的督学同行们进行广泛深入的交流。

       专家们的报告观点新颖，内涵丰富，寓意深刻，催人奋进。对我而言，这是一顿极其丰盛的督导学习大餐。七天的学习充电，使我开阔了眼界，拓宽了思维，丰富了思想，得到了启发。

       一、学习与感悟

       培训期间，聆听了五位专家的精彩讲座，让我接触到了最前沿的教育督导信息。实地参观考察了两所特色学校、一个责任区，使我能从一个更高的视觉了解、审视教育督导发展的现状和发展趋势，并引发了一些思考。

       1、认清使命，接受挑战

       深圳市南山区李莹督学在《责任督学的使命与挑战》的报告中高屋建瓴地解读了责任督学挂牌督导政策。介绍了深圳市南山区的主要做法：政府授权制度化、挂牌督导常态化、督学发展专业化、管理服务精细化、工作手段现代化、宣传交流社会化。他提出：“责任督学”的角色定位是办学行为的监督者、 素质教育的推动者、教育质量的评估者、现状问题的诊断者、典型经验的发现者、社会各界的联系者、 教育行政的协调者、教情民意的反馈者。                                                                                 

       感悟：责任督学开展经常性督导的重要方式之一是随堂听课，课堂教学改进是责任督学挂牌督导的核心工作；责任督学应该做到：选择恰当的观测点去观课评课;发现问题，反馈意见；提出建议，敦促整改；帮助授课教师改进教学、提高质量；发掘好教师、好课例，予以宣传与推广。

       2、理清思路，加强督导

       深圳宝安区宝安区人民政府教育督导室伍光军主任为我们作的《深化教育督导改革的政策要点及其在深圳宝安区的落实》报告，联系宝安实际，工作亮点纷呈。报告介绍了宝安区推进教育督导改革的做法、取得的成效以及加快基层教育督导改革的反思和设想。

       感悟：大教育需要强督导，强督导需要严问责，要把教育督导工作上升到区政府的层面统筹推进，要督政督责，真督实督，强化评估，敢于问责，树立权威，形成导向。进一步整合教育质量评估监测机构和资源，做实区教育质量监测中心，经常性督导与常态化监测相结合；加强督学长、责任督学的培训培养，设立区级名督学工作室，组建集科研、培训、实务、示范引领为一体的督学专业化发展平台，用好责任督学挂牌督导信息化工作平台，全面提升责任督学专业化信息化水平。

       3、学校变革，重在顶层

       深圳大学高天明教授的报告《十三五教育顶层理念与学校变革》高瞻远瞩，理论联系实际，指出国家要用创新发展理念引领创新与创新教育，用协调发展理念引领区域教育均衡发展，用开放发展理念引领教育开放与教育国际化，用共享发展理念引领教育公平与教育扶贫，要下大力气解决进城务工子女的教育问题，推进特殊教育和留守儿童的教育问题。

       感悟：政府要加大力度，均衡发展教育，缩小城乡差异和校际间的差异，办好各级各类学校。

        4、六化建设，追求卓越（洪其华主任的报告）

       深圳市南山区人民政府教育督导室主任洪其华的报告《创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新区（县）的实践与思考》，阐述了“政府授权制度化，挂牌督导常态化，管理服务精细化，工作手段现代化，督导发展专业化，宣传交流社会化”的“六化”建设，创新理念设计，创新制度建设，创新条件保障，创新督导方法，创新培训形式，重视结果运用。

       感悟： 要想真正的达到督政督学目的，一定要理顺管理体制，管办评分离，把责任督学对学校的考核纳入校长评先评优的依据中去。

       二、 反思与践行

       1、学习督导政策，提升理论水平

       作为一名督学，我一定要树立终身学习的思想。要结合自身的工作职责和工作范畴，熟知国家教育方针、政策和法律，系统学习教育督导的基本理论、方法等基础专业知识，用教育督导专业理论武装自己的头脑，实现自我提高、自我完善，将教育督导工作做得更好更完美。

       2、强化服务意识，提高道德修养

       做督学与当教师不同，督学是督促学校规范办学行为，加强教育教学管理，提高办学水平的。因此，督学一定要具有服务意识、全局意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。坚持用公正、公平的态度去对待每个人，每件事，每项工作，坚持用领导、教师和家长是否满意作为评价自己的唯一标准，不断提高自己的道德修养。

       3、学会总结反思，形成个人特色

       作为一名督学，我深深体会到：督学要准确把握时代脉博，更快捕捉新的督学理念，要以饱满的激情，健康的心态，敏锐的视角，不断在督导的实践中反思与总结。在自己实践探索的基础上，汲取专家的理论指导，虚心向同行请教，积累督导经验，形成自己的督学特色，只有这样才能使自己的督学工作得到社会的广泛认可。

       总的来说，这次培训，不仅提高了我教育督导的业务能力，而且进一步增强了我做好督学工作的责任感和使命感。我相信，有区政府督导办的正确领导，有田家庵区督学责任区各位校长、责任督学、责任学校督导联络员的大力支持，我一定能够把我负责的两所责任学校（田十六小、田十七小）的督导工作开展得更好，取得更大的成绩。