责任督学

田家庵区第三责任区督学   樊军

 

      【案例背景】

      根据区督导室统一部署，2016年，结合学区均衡创建，我对学区5所小学进行了督导。为督促并协助学校进一步明确办学优势和特色，结合学校实际找准学校工作的发展点，进一步促进学校办学特色提升和办学向内涵发展，借此次工作的契机，我从学校办学优势、特色、发展等方面工作进行了专项督导及调研工作。

      【案例描述】

      前期一系列准备工作做好之后，我按计划进行了下校督导调研工作。此次督导分为两个环节进行，一是组织满意度调查，进行调查问卷的发放、填写、回收辅导；二是通过干部座谈的形式，对学校办学工作进行调研。

      在此次督导过程中，借机均衡创建的良好发展态势，学校有很多亮点，而这些亮点工作有几个共同的特点：

      第一，学校的办学理念越来越清晰。其中一些学校能在校长的带领下，以某一项工作为切入点，通过打造优美校园环境、开展丰富多彩的课外小组活动，努力践行自己的办学理念，正走向或已经走出了自己的特色发展之路，赢得了社会的广泛赞誉。

      第二，学校着力打造校园文化。在学校办学理念的指导下，很多学校都在着力打造自己的校园文化。一些学校特别重视书香校园建设，为此提供了先进的硬件支持。除此之外，学校还精心设置校园书苑、书屋，楼道、班级读书角等，便于师生随时阅读，浸染书香，进而参悟做人道理、提高审美情趣、历练生活态度。学校对教学楼中的墙壁、走廊、楼梯间大多也进行了全面规划，结合学校特色装点师生习作、书法作品或各种师生活动掠影等，让师生体验成功的快乐。学校还努力打造不同楼层、教室的主题文化，努力营造良好的育人氛围。

      第三，学生活动越来越丰富多彩。目前，学生课外活动有了资金保障，所以各校在学生活动方面都加大了力度，积极落实课外活动计划，通过建立有特色的课外活动或学生活动来补充课堂教学的不足，在各种活动中，开发学生的潜能，发展学生特长，促进学生个性发展，让每位学生受益终身。

      【案例反思】

      回顾此次督导过程，从整体看有以下几点鲜明特点：

      （一）学校高度重视，能按要求认真做好各项准备工作。

      在下校过程中，我们能深深地感受到各校对督导工作的高度重视，大都是校长和干部一起热情接待，而且学校都按照区里和责任区要求做了认真的安排和准备。座谈调研环节，很多学校按照责任区下发的调研提纲前期自己都组织干部进行了专题研讨，还梳理出了相关的文字材料。这与前期的多渠道有效沟通是分不开的。

      （二）责任区的督导联系人队伍培训和交流初见成效。

      在下校过程中，学校督导联系人工作积极主动，热情高，效率高，起到了很好的联络协调作用。每个学校安排都很有序，工作组织也很严密，每个环节的组织实施也都很顺畅，工作效率很高。这与前期责任区内的有效沟通交流是分不开的，同时也反映了责任区督导联系人的工作责任心、工作热情，也说明责任区的督导联系人队伍正在日益成熟起来。目前，责任区内部已初步形成了良好的联动工作机制，工作很有成效。

      （三）座谈交流氛围和谐友好，沟通互动轻松愉快，研讨话题深入。

      大多数学校都是班子成员一起参与了座谈。座谈中，大家能围绕相关话题畅所欲言，能结合学校实际，结合自身主管工作进行思考汇报，思路清晰，思考较深入。有工作分享，也有困惑交流，以及改进或完善工作的进一步设想，而且我们的互动也很好。我们在互动交流中的一些想法，为学校提出的一些意见建议，学校都很认可，能达成共识。其实，提前把调研话题提供给学校就是为了学校能提前进行梳理和思考，以便当天能更高效进行互动与沟通，从督导过程中看这一点很有效果。同时也说明学校校长干部的重视与用心。

      （四）调研中感到学校目前发展态势普遍良好。

      在与学校谈及学校办学优势、特色、发展点等话题时，学校大都能结合自己的学校实际实事求是总结自己的优势与不足。有的学校办学优势比较凸显，已初步形成了文化体系；有的学校正在努力打造自己的学校文化，初步形成了学校办学文化框架；有的学校已在文化建设上也有了较深入的思考和清晰的思路，准备一步步实施。大多数学校交流中谈到经历了迎国检的过程，目前对自己学校的优势与不足有了较清晰地认识，对下一步学校的发展点也都有了不同程度的思考。我们感到，在均衡教育资源工作的引领下，学校目前发展态势普遍良好。

      （五）挂牌责任督学工作得到学校再一次的充分肯定和认可。

      通过前一阶段迎国检督导、经常性督导以及此次专项督导与调研等一系列工作，不断密切着责任督学与学校的关系，学校与责任督学之间的沟通交流日益顺畅、自然、深入、有效了。学校对督学们的责任感、辛勤付出始终给予着充分的肯定和认可。学校普遍都很感谢责任督学对学校工作的督促、指导与帮助，很多学校表示欢迎督学经常走进学校，指导学校更好地做好各方面工作。辛苦着，收获着！

      此外，从督导工作角度我们还需要进一步深入。

      从发现的学校工作亮点中，我们不难发现，近两年，学校在办学优势特色方面的确花费了不少心思和力气，取得了一些可喜的成绩，形成了良好的发展态势。

      我想，在此基础上，随之而来的就是要深入思考：学校为什么要打造这些特色？这与学校的“品质”教育、内涵发展到底存在怎样的内在联系，最终要达成怎样的目标？学校特色发展是学校办学理念彰显的一张名片，怎样运用好这张名片？……以上这些应该是每一位校长目前所要思考的，同样也是作为责任督学的我们所要深入思考的。

      作为责任督学，我的任务就是要在对学校的督导过程中发现亮点，宣传亮点；发现问题，解决问题；关注发展，助力发展。我们要用专业的视角和敏锐的眼光去审视学校现实、学校需求与学校发展之间的关系，要用科研的方法，与学校一起研究探讨，找准学校办学理念的生长点，确定具体实施的路径等，助力学校不断向内涵发展。我们工作的成效应该体现在协助学校将优势亮点特色工作进行挖掘、梳理、规整与完善上的整个督导过程中。

      做为责任督学，一路督导，一路品悦着学校的做法，一路感动着，一路收获着，一路思索着……做一名用心的教育人，发现学校的优势亮点，诊断到学校的弱点，协助学校找准学校的发展点，找到工作的突破点，和学校一起办有故事、有温度、有内涵的学校。这将是我们经常性督导所要不懈努力的方向。