教育督导是现代教育的重要组成部分，开展幼儿园督导评估工作是更新教育观念、推进素质教育、实现科学管理、助推教师专业成长、促进幼儿园全面发展的有效机制和重要手段。
根据《关于开展区属学校、幼儿园第二轮三年发展规划终结性督导评估工作的通知》（田教督【2017】29号）文件精神，田家庵区教育督导委员会、田家庵区教育局组成幼儿园发展性督导评估专家组，对全区九所公办园进行了 2016---2017学年度发展性督导评估工作。这次督导工作从12月5日开始至12月19日结束历时9天，在此期间我们督导组依据《田家庵区属幼儿园发展性督导评估指标》，按照评估程序和要求，坚持以评促建，实事求是客观公正的原则，采取了听、查、看、问、谈的方法，通过听园长汇报、查阅档案资料、实地观看、听课评课、组织教师座谈、问卷和校园观察及简要反馈等多种形式，全面了解田区各园的工作情况。在督导评估中，我们看到了区属各园认真履行工作职责，克服困难，迎接挑战，取得了一定的成效，现总结汇报如下：
一、基本情况
我区有九所公办园，其中6所省级一类园，2所市级一类园，一所新建镇中心幼儿园。9所幼儿园在编教师231人，聘用教师138人（督导时统计），聘用教师占在编教师的59.7%。每学年总收入（扣除30%剩下部分）付给聘用教师、保育员、保安、食堂人员等工资后，有些园所剩无几，不能满足正常的教育教学工作的需要。如：田四幼付聘用人员工资占收入的63%，田五幼付聘用人员工资占收入的93%，田六幼付聘用人员工资占收入的71%，田八幼付聘用人员工资占收入的111%，曹庵镇中心幼儿园付聘用人员工资占收入的80%。但是，田家庵的学前教育在淮南市乃至安徽省都小有名气，不单单是我们的少儿艺术这张亮丽的城市名片，还因为我们有上级领导的高度重视和一批扎根幼教、热爱幼教、奉献幼教、具有教育情怀的园长、书记、副园长等专家型团队，她们在幼教这块沃土上带领教师辛勤耕耘了30多年，真的是汗水和泪水交织的美丽风景，是笑声、哭声、责怪声、赞美声谱写的交响乐！奉献了自己，成就了别人！
二、工作亮点
（一）依法办园，规范办园，科学办园
我区各园均能坚持正确办园方向，全面贯彻国家关于幼儿教育的方针、政策，坚持保教并重，坚持以游戏为幼儿基本活动的原则，用专业的爱呵护幼儿健康、主动、全面而富有个性的发展。能实行目标管理与民主管理相结合、制度管理与人文管理相结合。各园领导班子办园思路清晰、办园目标明确，并且爱岗敬业、精诚团结、拼搏进取、乐于奉献、勤政廉洁、扎实高效。制定了切实可行的措施，形成了较为规范的制度，保持了强劲的发展势头。
例如：田一幼遵循“秉承传统，回归自然，给孩子一个幸福成长的支点”的教育理念；田二幼进一步深化“让幼儿在蓝天下快乐生活、健康成长，获得终身受益的习惯和能力”；田三幼坚持“为幼儿发展所需，为教师成长所要”；田四幼遵循“崇德、尚美、健体、乐学”的办园理念；田五幼倡导“八小时以外求生存，八小时以内求发展”；田六幼以“和谐、求真、立美、至善”为宗旨；田八幼以树立“尊重天性、发展个性、促进幼儿整体发展”的管理理念；田九幼遵循“以人为本，尊重、平等、和谐、快乐”的办园理念；曹庵镇中心幼儿园把握着三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发育，让每一个孩子都能体验感受到快乐，把握儿童身心和谐发展的每一分钟，尽心尽力地为幼儿发展创设条件。
（二）注重环境育人，文化浸润
一所幼儿园的环境如何，看其是否具有和谐的人际关系和兼容并蓄的文化氛围。幼儿园文化是反映办园水平、管理理念及园长素质高低的重要标志。各园均注重环境育人，并且能在环境创设中体现适宜性、主体性、参与性、教育性、安全性等。各园均努力去营造一个团结、热情、创新、进取的成长、发展环境，努力让每位教师的潜能都得到最大发挥，努力让每位教师的精神和文化得到最大的滋润和熏陶，努力把幼儿园建成有人文关怀、师生共享的精神家园。
例如：田一幼虽正处在发展的非常时期，因为旧楼的拆除，仅有一座教学楼在使用，但仍能依托主题教育体现环境的教育魅力。
走进田二幼就被她浓厚的艺术教育氛围所感染，整个园区呈现出新、精、亮、美以及童真、童趣、童话为一体的儿童乐园。宽敞明亮的教室，时尚的设计，无一不给人美的感觉、艺术的享受。
田三幼大环境的变化和园内的软环境设计，也成为校园的一个亮点，以淮南风土文化和地方小吃为系列的游戏环境，让孩子感受了家乡的特点，体验了身为淮南人的自豪。
一走进田四幼就给人感觉每一面墙都在说话，每一个区角都有孩子可操作的丰富材料，每一个活动都充满着孩子们的欢声笑语。积极、健康、向上的幼儿园文化，给每位职工带来了潜移默化的影响，每位教师的精神和文化得到了最大的滋润和熏陶，教师和幼儿的精神面貌都很好,体现了人和园美的工作环境。
走进田五幼，就被他们的热情所感染，园领导和老师始终面带微笑，给人以阳光、给人以热情，同时细微之处可见人文的关怀。倡导“八小时以内求生存，八小时以外求发展”，在这一理念的引导下，继续打造着田五幼的幼教品牌。
田六幼虽是市级一类园，但全园一派欣欣向荣的景象，虽然室内教室及活动场地受条件的限制，但是可以看出老师们在环境创设上花了一定的心思，她们变不利为有利，利用走廊和楼道创设了很多区角，给孩子提供了大量的操作材料，扩大了游戏和活动的空间。
田八幼虽在老城区，但散发着它独特的魅力。从园舍到环境创设中无不彰显精彩之处，特别是利用废旧物品，教师研发自制的玩具和区角很有独特之处，无处不彰显教师的灵巧、孩子的灵动，园长的灵性。
田九幼虽硬件条件和新园相比有些稍显不足，但老师们能够充分利用每个空间建构孩子游戏的区域，因地制宜地布置环境，孩子和家长的参与度都很高，真正发挥了环境育人的教育功能，区域活动丰富，使环境和材料成为孩子的又一位老师。
曹庵镇中心幼儿园虽处于偏远地区，交通不便，教育资源欠缺，但是中心幼的园长和老师们克服一切困难，变不利为有利，积极向上、不断进取，因地制宜地发展幼儿教育，为孩子们创设了良好的教育环境，干净、整洁、优雅的校园环境同样令人赏心悦目。
（三）因地制宜地开展游戏化教学
各园均能科学、有序、合理地组织一日活动，取得了显著效果。一是科学合理安排一日活动，坚持以游戏为基本活动，不断细化、优化一日活动，组织游戏化教学。为不断满足幼儿游戏的需要，不断拓展区域游戏的材料，充分满足孩子户外锻炼和游戏的需要。二是坚持户外游戏的不断跟进和指导。老师们都能合理使用体育器械组织体育游戏，发挥游戏器械功能的最大化，达到了通过活动锻炼体能、培养品质、激发兴趣的作用。如：2017年3月22日，二幼、四幼、五幼承接了对全省的区域活动及环境创设的一日开放活动，来自全省16个地区的园长和骨干教师600多人来到我们三家园，先是一个小时的近距离观摩，接着是园长和业务园长分别就区域活动开展的情况、区域创设的方法理念及实际操作经验作了详实的分享讲解，使观摩的园长老师赞不绝口。她们一致认为：开了眼界，长了见识，环境创设清新脱俗、创新别致，区域开展再一次代表了安徽的最高水平，并在去年开放的基础上又有创新，为下一步向全国开放提供了可能。接下来，我们又分别承接了淮南师院国培班和阜阳、芜湖、亳州等地的园长和老师们的开放观摩活动，受到了广泛一致地好评。
(四)注重加强教师队伍建设，促进专业化成长
各园都能认真执行《3-6岁儿童学习与发展指南》、《规程》及《纲要》精神，把师德建设列入幼儿园工作计划中，引导老师树立正确的人生观、道德观、价值观，做到爱岗、敬业。在教师业务提高方面，注重教师队伍建设，采取“请进来”、“走出去”的多种培训形式，对教师进行教育教学理念、教学基本功、教科研方法的更新和提升，通过开展教学活动，促进教学交流，教师观摩课、公开课、展示课等为教师业务提高创建了平台，一部分优秀教师脱颖而出。
1.抓师德、讲政治
各园能始终把师德教育和提升文明素养、提高文化素质放在首位，建立健全师德考核制度，严格执行“师德八条禁令”，实行“师德一票否决”；深入开展 “读书交流活动”、“师德演讲活动”，以及“讲奉献、献爱心”等教育实践活动，要求教师“外塑形象、内强素质”，做到敬业、勤业、爱业、精业、乐业。如田二幼开展“职业道德、职业技能、职业纪律”教育，田一幼、田三幼开展“爱岗敬业”师德演讲，田四幼采取行了“新教师入职宣誓”举措，增加新教师的的仪式感、使命感、责任感，还开展了“感动、感想、感悟——我和孩子间不得不说的故事”师德演讲活动以及“读好书、做好师、育好苗”读书演讲活动，田五幼开展教师节师德演讲，并请淮南电视台进行录像直播，田六幼开展师德师风讲座，签订师德建设协议书，田九幼通过开展道德讲堂、师德演讲、学习身边先进事迹、年度师德评选、考核等活动，促进了良好的师德师风建设。
2.重党建，亮身份
各园都把坚持党的思想作为幼儿园工作的统领，将党建工作做实做好。如四幼将党建工作与提升党员教师育人能力融为一体，与切实提高教科研水平融为一体，与引领示范、扩大辐射融为一体，与落实加强特色办园融为一体的 “四个融为一体”，并作为长效机制落实在每日的活动中，工作有创新，方法有突破，经验有亮点。
在“两学一做”活动中，田四幼、田九幼设立“党员示范岗”，在每个党员班级、办公室挂牌，起到引领示范和自觉模范作用。通过榜样示范，以点带面，带动了广大教职工的工作积极性和创造性，幼儿园呈现出了互帮互学、敬业爱生的良好气氛，受到了家长和幼教同仁的广泛赞誉。
3.抓科研，促内涵
各园基本都承担了为期两年的国家教育部关工委“十二五”家庭教育规划立项重点课题——中华优秀传统文化研究的子课题。田一幼《将传统礼仪教育贯穿幼儿一日生活中的实践研究》；田二幼《在家庭教育中传承崇尚勤俭的传统美德》；田三幼《家园合作多途径对幼儿实施优秀传统文化教育实践的研究》；田四幼《家长学校开展中华优秀传统文化的实践研究》；田五幼《家园互动将感恩教育渗透到幼儿日常活动中》；田六幼《具有地方、民族特色的优秀传统文化中家庭教育典型案例研究》；田九幼《中国传统文化与家园共育》，各课题组成员将课题成果与教育教学、传统节日主题活动、主题方案实践活动有机融合，将课题研究做在实处，做出实效。经过两年多的理论和实践研究，在传统文化的教育研究策略上，突破传统，力求创新。体现在四个创新：即观念上引领——创新家长学校新模式；环境上强化——开创环境育人新境界；行动上跟进——开拓家园合力新途径；成果上推广——打造巩固成果新篇章。
（五）各项活动丰富多彩，促进幼儿全面发展
各园高度重视孩子的全面发展，紧紧围绕素质教育。认真组织开展各种丰富多彩的体能活动、艺术活动及各种主题教育活动和区域活动，各园开展的晨间活动、早操活动和各种户外游戏活动，不仅丰富多彩，而且各具特色，充分保证了孩子每天户外活动的时间,结合教育主题开展的实践活动也是各园的一大特色。例如田一幼以课题为依托以传统文化为媒，开展的文明礼仪教育活动；田二幼的早操把体能活动和舞蹈律动相结合，让孩子从两两互动到班班互动最终到全园的大融合，在锻炼的同时也得到了艺术的启迪；田三幼开展的幼儿社会性教育的探索实践，带孩子走出封闭的校园，发展幼儿良好的社会性行为；田四幼创新幼儿体育活动及区域活动形式多样丰富，让孩子们在快乐的游戏中得到了充分的锻炼；田五幼的幼儿分离焦虑期的早期干预活动，通过视频提早让孩子认识老师并建立感情，有效的减少了幼儿的分离焦虑；田六幼、田九幼的家长活动也成为丰富的课程资源，为孩子们带来快乐的活动盛宴。田八幼及曹庵镇中心幼儿园开展的形式多样的活动，体现寓教于乐，得到家长的肯定和认可。
（六）深化安全责任制度，安全工作得到进一步落实
各园都高度重视安全工作，建立了安全责任制度，层层签订了责任状，形成了一把手负总责，分管领导抓落实，人人抓安全，事事讲安全，时时重安全的长效机制，并广泛开展了安全知识讲座和安全意识的宣传教育活动。注重积累安全教育活动原始材料和图片，安全工作档案基本建立，各园对安全工作均已树立了“定期预防为主，安全第一”的思想，各园均能认真安排节假日带班值班工作，对校园安全工作做到定期和不定期的检查，并做好记录及时排查安全隐患。
三、问题建议
1.教师队伍方面：全区九所公办园，在编总数231，聘用138，占教师总数的59.7%，再加上有的园建园时间较长，目前教师老龄化现象严重，需要补充新鲜的血液，在编教师不足，造成流动性较大，急需配齐有编制的老师，更利于工作的开展，教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。
2.从2017年付出聘用人员工资来看，有些园的收入仅够支付聘用人员工资，有的甚至不够支付各种人员工资，建议加大对学前教育的投入。
3.保育员无证上岗，无保育培训机构，建议可以增加一些保育方面的培训，以提高保育老师的文化素质和专业技能。
4.资料建设还需进一步加强，注重过程性资料的收集、整理，按照评估指标体系和幼儿园特点，提高资料建设的科学性、规范性和系统性，真实客观地反映幼儿园的发展。
5.进一步加大对教师的培训力度，提高教师科学保教的水平。
总之，对幼儿园教育工作的督导检查，目的在于肯定幼儿园的工作成绩，查找各园工作中存在的不足和问题，并提出合理的整改建议，促进园内工作进一步发展。这需要我们共同总结经验教训，加强研究和探索，针对出现的问题进一步加强和改进，使今后的督导评估工作更有高度、更有水平、更符合实际、更突出重点，发挥督导评估监督、指导、促进的作用。我们会以这次督导评估为起点，进一步加强精细化管理，瞄准十九大为教育提出的新目标、新任务、新部署，坚持以促进幼儿发展为中心，以提高教师专业成长为重心，树立新观念，明确新思路，谋求新发展，展现新面貌，谱写田区幼教最新最美的篇章！
不到之处敬请批评指正！谢谢。
（评估组成员：王颖、刘家利、鲍广浚、徐琴、胡雪梅、水静）