2018年4月份督导报告
第一责任区 尹海霞
一、工作开展情况
2018年4月2日、3日上午，本人到田区五小、六小分别开展督导工作。
督导的主要内容是：对上一年度督导评估反馈意见的整改落实情况。
督导的方式是: 在学校自查的基础上，听取校长情况介绍、查看资料、实地观察校园环境及教学活动开展等。
二、督导反馈意见
（一）田五小
主要亮点：
- 在学校管理上突出制度化、规范化。
- 在队伍建设上强调专业化、系统化。
- 在德育工作中注重细节化、多元化。
- 在关爱教师上做到人性化、常态化。
5．坚持用爱心、耐心、细心对待特殊教育，能够结合校情开展校园足球等特色体育活动，并取得较好成绩。
存在不足：
田区五小能够借校园改扩建这一契机，合理规划校园布局，充分利用现有教育资源，努力争创特色品牌优质学校。
（二）田六小
主要亮点：
１.全校师生在学校重要人事调整后依然保持良好状态，学校管理科学民主，学校领导班子团结务实，各项工作能够围绕学校第二轮三年发展规划，有序平稳落实。
- 学校资料详实完善，更新及时，过程性资料真实记录，能够呈现学校各项工作开展的轨迹。
- 校园环境整洁，大课间活动气氛活跃，律动感强，学生动作整齐。
- 书法特色明显，教师基本功扎实，学生训练扎实有效，学生对书法兴趣浓厚，学书法、练书法氛围好，开启了传统文化进校园的先河。
存在不足：
１.教师课堂教学方法和理念滞后，课堂教学要倡导合作探究的教学模式，把以教师为主导学生为主体的新课改理念融入课堂教学实践中。
２.要进一步研究和加强对进城务工人员子女的教育，拓宽教育渠道，丰富教育手段，整体提升学校的办学质量和水平。
三、整改落实情况
两校对督导报告中的整改建议非常重视，及时召开班子会议和行政会议，针对建议想办法整改。
田五小针对建议，积极向教育局报告争取尽快招标，目前规划设计已经招标成功，土地划拨正在进行中，可能还需一段时间，程序比较繁琐。这一切就绪后，单体设计才能进一步实施。
田六小认真对照反馈报告，深刻进行自我剖析，认识到学校在教育教学等各个方面确实存在很多问题：没有专门的心理咨询室，大队辅导员兼职心理咨询师并带语文学科，而且身体较差，基本没有精力开展活动；家长委员会工作机制不健全，家委整体素质不高；社会实践活动能够开展但不丰富；教学常规管理能够落实，但管理不够精细；校领导听课能够常态化。由于学校是单班教学，集体备课流于形式，教研效果不明显；课堂教学模式陈旧，需要改革；功能室使用不能做到常态化；由于学校教师能力有限，学生综合素质不高，学校能够开展运动会，但是艺术节和科技节没能很好落实；学校的校产档案、管理制度不够完备，校园文化建设、班级文化、办公室文化建设无特色，学校文化艺等大型活动许久未开展。
学校准备采取以下措施整改：1.想办法培训家长，因为家庭教育只有和学校教育结合才能起共育的目的。2.积极研究新的备课模式，如：观摩名家课堂，说课比赛后集体交流等。3.进一步完善学校校产的管理，建立健全制度，做好档案登记、管理。4.根据学校书法特色，还是要着力打造书法品牌，把学生在全国、省、市、区获奖作品展示在校园内走廊，让校园的书香氛围更加浓厚，开展适合校情的大型艺术类活动，为孩子搭建平台。
四、整改建议
- 五小的校园建设问题还是需要取得政府的帮助、协调，进度才能加快。对校园规划设计要集思广益，既能体现学校的文化底蕴，又展示现代化校园的风采。
- 六小的整改措施需逐步实施，跨度不宜太大，因为师资的问题不解决，整改的难度还是比较大的。要依据校情，采取适合校情的办法，开展适合校情的活动，逐步改进。